Les enfants argumentent leur point de vue. Imaginez une école où il n’y a pas de bonnes ni mauvaises réponses , simplement des chemins divers et variés pour construire l’apprentissage. Le professeur ne se place alors plus comme le détenteur du savoir, mais comme un mentor dans le processus. Nous venons d’entrer dans une école bien particulière dans le village de Hovorčovice accompagnés par la co-fondatrice Jana Dubnova. Et malgré ses méthodes hors du commun, cette école est publique . Notre première impression est soulignée par nos deux filles, Nayla et Fibie, qui ont la chance de pouvoir participer à quelques cours et d’en faire l’expérience en tant qu’élèves. Les premiers mots de Nayla sont « je suis touchée par la manière dont les professeurs nous parlent! » Et « j’aime que les activités ne se passent pas assis sur des chaises face à une table, mais sur un tapis sur le sol ou à l’extérieur, comme le cours de maths auquel nous avons participé ». Cette relation à l’enfant, nous l...